Существующая школьная программа, в которой знания из физики, истории, математики, биологии и других предметов часто не пересекаются между собой, не покрывает потребности ученика в освоении цельной картины мира.
При этом российские ФГОС, построенные в логике ориентации на образовательные результаты, выводят на первый план формирование компетенций ученика и являются отечественным воплощением мировой компетентно-ориентированной модели, которую часто называют «моделью 4К» (критическое мышление, креативность, кооперация, коммуникация). Именно формирование этих компетенций приводит к появлению таких качеств характера, как любопытство, инициативность, настойчивость, адаптивность, лидерство — качеств, востребованных у выпускника образовательной системы XXI века. Как можно увидеть в докладе ВШЭ «Универсальные компетентности и новая грамотность: чему учить сегодня для успеха завтра», важными средствами, инструментами формирования 4К-комепетенций становятся практики по формированию различных видов базовых «грамотностей»: языковой, числовой, естественно-научной, финансовой, ИКТ-грамотности. Сегодня этот комплекс знаний часто обозначают как «новая грамотность». Самый известный пример — финансовая грамотность, целью которой является умение эффективно тратить, сберегать и приумножать личные финансы. Для этого необходимо одновременное привлечение навыков и знаний из математики, обществознания, истории, экономики, литературы и других предметов.
Мы анонсируем запуск новой конференции «ММСО.Новая грамотность». Мы предполагаем, что в будущем обучение будет становится более проблемно-ориентированным, связанным с задачами и объектами современного ученикам мира. Мы считаем, что уже сегодня можно и нужно вводить в образовательный контекст новые объекты для новых грамотностей. И для понимания сложных объектов этого мира будет необходим комплексный, разнофокусный взгляд с точки зрения различных областей знаний. Проекты конференции «ММСО.Новая грамотность» мы создаем во взаимодействии с государственными, научными, культурными и бизнес-партнерами.
«Атомная грамотность»
Атомные технологии — одна из областей деятельности человека, требующая сочетания навыков и знаний из математики, физики, химии, биологии и даже географии. Наше (даже учительское) представление о подобных технологиях зачастую является обывательским, в лучшем случае, дополненным информацией из школьных учебников. Настало время для повышения «атомной грамотности».
17 октября 2022 года Московский международный салон образования (ММСО) в партнерстве с Госкорпорацией «Росатом» проводит онлайн-конференцию «ММСО. Новая грамотность» по теме «Атомная грамотность». На сессиях конференции мы рассмотрим этот сложный феномен с позиций 3-х школьных предметов: физики, биологии, географии; спикерами выступят крупнейшие российские специалисты в этой области, которые в диалоге со школьными учителями попробуют обозначить современные представления об атомной энергетике в контексте школьного преподавания. Адресат конференции: школьные учителя естественно-научного цикла. Считаем, что школьным учителям будет полезно познакомиться не только с сессиями по своим, но и по смежным предметам — чтобы шире понимать контекст «атомной грамотности».
С позиций науки и школьной практики мы обсудим следующие вопросы:
- Переживают ли сегодня атомные технологии ренессанс?
- Каковы перспективы развития атомных технологий?
- Какой положительный эффект оказывают АЭС на экологическую обстановку? Какова роль атомной энергетики в зелёном переходе?
- Что такое «Атомный урок» Росатома и какие мероприятия ожидают нас в течение ближайших месяцев?
- Как в школе при изучении физики, биологии, географии знакомить учеников с вопросами атомной энергетики?
